Impacto de la sobreprotección parental en la autonomía de los niños y niñas

Resumen

DOI: https://doi.org/10.46296/rc.v8i15.0347

RESUMEN

Durante las últimas décadas, la sobreprotección parental se ha convertido en un tema de creciente, interés en el ámbito educativo y psicológico. Los padres, con la intención de evitar que sus hijos enfrenten peligros o fracasos, ejercen un control excesivo sobre sus actividades y decisiones. Aunque estas acciones están motivadas por el amor y el deseo de proteger, en muchos casos limitan el desarrollo de habilidades esenciales para la independencia y la autonomía de los niños/as. Este fenómeno ha generado preocupación entre los maestros, quienes observan que los menores sobreprotegidos presentan mayores dificultades para enfrentar desafíos cotidianos y resolver problemas por sí mismos. El impacto de la sobreprotección no se limita al desarrollo de habilidades prácticas, sino que también afecta la salud emocional de los niños/as. Bautista (2012) señala que tanto los estilos de crianza autoritarios como los permisivos pueden restringir el desarrollo de la autonomía, afectando el crecimiento cognitivo, moral, emocional y socioafectivo. Además, estos niños/as suelen tener menos confianza en sus capacidades, lo que les dificulta tomar decisiones de manera autónoma. Como resultado, su autoestima se ve perjudicada y su capacidad para relacionarse con su entorno y establecer vínculos sociales saludables. Como Meléndez-García et al. (2024) y Álvarez et al. (2024), indican que la protección excesiva puede obstaculizar el desarrollo de habilidades sociales, autonomía e inteligencia emocional en niños/as en edad preescolar. Asimismo, la sobreprotección impacta negativamente en el progreso académico y en la capacidad para formar relaciones sociales saludables. Acosta Rojas (2023) encontró una correlación entre la sobreprotección y conductas agresivas en los niños, mientras que la inteligencia emocional se correlaciona negativamente con dichas conductas. Para abordar estos problemas, se recomienda implementar estrategias educativas y programas de apoyo parental que promuevan una crianza equilibrada y mejoren el desarrollo general de los niños (Álvarez et al., 2024; Morocho-Alvarado y Cuadrado-Vaca, 2023). Aunque la intención de los padres sobreprotectores es cuidar a sus hijos/as, este enfoque puede ser contraproducente para el desarrollo de la autonomía infantil. Fomentar la independencia y permitir que los niños/as enfrenten y superen desafíos es crucial para su crecimiento integral y bienestar emocional. Los padres y educadores deben trabajar en conjunto para equilibrar la protección y la promoción de la autonomía, asegurando que los niños desarrollen las habilidades necesarias para convertirse en individuos independientes y seguros de sí mismos.

Palabras claves: Autonomía, Desarrollo emocional, Habilidades sociales, independientes, sobreprotección.

ABSTRACT

During the last decades, parental overprotection has become a topic of growing interest in the educational and psychological field. Parents, with the intention of preventing their children from facing dangers or failures, exert excessive control over their activities and decisions. Although these actions are motivated by love and the desire to protect, in many cases they limit the development of essential skills for children's independence and autonomy. This phenomenon has generated concern among teachers, who observe that overprotected children have greater difficulties in facing daily challenges and solving problems on their own. The impact of overprotection is not limited to the development of practical skills, but also affects children's emotional health. Bautista (2012) points out that both authoritarian and permissive parenting styles can restrict the development of autonomy, affecting cognitive, moral, emotional and socio-affective growth. In addition, these children tend to have less confidence in their abilities, which makes it difficult for them to make decisions autonomously. As a result, their self-esteem is impaired and their ability to relate to their environment and establish healthy social bonds is impaired. As Meléndez-García et al. (2024) and Álvarez et al. (2024) indicate, overprotection can hinder the development of social skills, autonomy and emotional intelligence in preschool children. Likewise, overprotection negatively impacts academic progress and the ability to form healthy social relationships. Acosta Rojas (2023) found a correlation between overprotection and aggressive behaviors in children, while emotional intelligence correlates negatively with such behaviors. To address these problems, it is recommended to implement educational strategies and parental support programs that promote balanced parenting and improve the overall development of children (Alvarez et al., 2024; Morocho-Alvarado and Cuadrado-Vaca, 2023). Although the intention of overprotective parents is to care for their children, this approach can be counterproductive to the development of child autonomy. Fostering independence and allowing children to face and overcome challenges is crucial for their overall growth and emotional well-being. Parents and educators must work together to balance protection and promotion of autonomy, ensuring that children develop the skills necessary to become independent and self-confident individuals.

Keywords: Autonomy, Emotional development, Social skills, independent, overprotection, emotional development.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 06 de enero de 2025.
Fecha de aceptación: 13 de marzo de 2025.
Fecha de publicación: 10 de abril de 2025.